秋

游

笑语研学归

欢歌踏秋去

台湾作家席慕容曾说：“如果一个孩子在他的生活里没有接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，就没办法教他美术。因为，他没 手接触过美”。研学的目的便是如此，让孩子们在游中有所学，在行中能有所思，鼓励孩子们通过体验建立对知识的系统接受，将原本被动接受转化为主动发现，主动吸取。

厦门刚刚入秋，厦门第二实验小学的和美少年们便踏上了这趟秋季研学之旅，他们或和着小队的伙伴，或和着大哥哥大姐姐们，一同走进自然，走进科学，走进历史，走进文化……去体验老师曾教过的知识，去感受不同于课堂的魅力。

一年级●集美鳌园

“今天，我们去秋游……”

这样的句子，不再出自于二实小的孩子笔下。因为“吃喝玩乐版一日游”在我们学校早已下线，取而代之的是丰富有趣的秋季研学系列活动。

这，是一年级萌娃*队的 次秋季研学派对，只想着先吃薯片还是先吃虾条的他们，如何能告别“傻乐”，在游中有所学，在行中有所思呢……

想知道吧！让我用一首小诗回答你——《就不告诉你》。

就不告诉你

我想奔跑在蓝天下告诉你

那儿有调皮的叶子

哇哇地从树杈跳下来

我想拥抱着大地告诉你

这儿有清爽的风

为睡梦中打呼的大地伴奏

我想摇晃着你的大手告诉你

谢谢你拉着我走进这个好玩的世界

我想摘下一朵云儿写上一首诗

写给秋天

更是写给你

但这个秘密

我就不告诉你

瞧，这个秘密呀，就握在一个大手和一个小手里。它是什么呢？别着急，我这就告诉你。

今年的一年级萌娃是特别幸福的，因为他们拥有六年级大哥哥、大姐姐的“行动赞助”！哥哥姐姐们用大手拉着可爱的小手，陪着萌娃们一同探究策划，一同完善攻略，一同整装出发，一同快乐研学……

1

大手拉小手”之“私人定制”，拉手结盟

让我们将时光轴拉回到“拉手结盟”周，看看在研学活动前，“大手”们和“小手”是如何结盟的吧！

秋季研学活动拉开序幕的 天，哥哥姐姐们作为“ ”的研学使者，来到了弟弟妹妹们身边，正式拉手结盟。

他们有的正在一对一的谈心……

瞧，他看得多么专注。

留下一张帅合影，作为咱俩结盟日的纪念。耶！

“这是我的哥哥！我的哥哥最棒！”

这样的“私人定制”让一年级娃儿们好自豪！

也有的开了笑声不断的小组见面会。

小手拉大手

不出几分钟，师弟师妹们对又博学又逗趣的师哥师姐们充满了崇拜之情，“拉手结盟会”变成了“粉丝见面会”。

2

“大手拉小手”之“最萌身高差”，手把手策划、

拉手结盟之后，“大手”们拉起“小手”们直奔主题，拿出看家本领，教授小萌娃们怎么分工，怎么策划，怎么画路线图……

“大手小手”们一边热烈讨论，一边细细地记录着。

市

二

实

小

他们拥有着传说中的“最萌身高差”，但请不要为他们贴上“主动教”与“被动学”的标签。

在拉手策划会上，一年级萌娃们提出了好多问题，还能提出自己的策划建议，不断激发“哥哥姐姐帮”的灵感，正可谓“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无光，对击始发灵光”！

一年级萌娃们在“拉手策划会”上体验到了什么，学会了什么？看，他们正在用作品告诉我们……

市

二

实

小

一年级萌娃用生动有趣的图画来展现他们“大手拉小手”的策划成果。

大手拉小手

还有的用上了刚学的拼音，甚至是还没学过的汉字……让我们为这些学习能手点赞！

3

“大手拉小手”之“大手”授课忙，“小手”点赞欢

继拉手见面会、策划会之后的是“大手课堂”。哥哥姐姐轮番上阵，为弟弟妹妹们系统介绍集美鳌园、陈嘉庚故居、归来堂。

姐姐讲述陈嘉庚爷爷的故事，弟弟妹妹们听得入了迷。

敲黑板,叩叩叩！秋季研学注意事项”来也！

“大手”版攻略，条理清晰！

“小手”也不甘示弱，分享做攻略的心得。

“我也能分享！”

“大手课堂”其乐融融，萌娃们纷纷发出邀请：“哥哥姐姐们，要常来为我们上课啊！”

4

“大手拉小手”之秋风送爽季，研学踏秋时

话说，最美好的课堂在路上。

这一天，大手们终于拉起小手们，踏上了秋季研学的旅程。研学路上，洒满了他们银铃般的笑声。走进大自然，孩子们能将“庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉”之景收进眼底，能感受到“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”之妙，能赞叹“秋风起兮白云飞，草木*落兮雁南归”的美好……有一句话是这么说的：“如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，他就没有接触过美。”瞧，这些孩子，他们正在和“美”约会。他们在研学过程中，用全身心抚摸着知识的纹理。这就是美好的秋季研学，大手拉小手，一同欢歌踏秋去，笑语研学归。

二年级●园博苑

秋高气爽，风光无限，也是多少诗人吟诵和向往的季节。“一年好景君须记，最是橙*桔绿时，”这是苏东坡对秋韵的 描述。凉爽的十月，正是孩子们亲近大自然的好时节，为了让同学们亲近大自然，感受春天的气息，进一步拓展学生的视野，10月18日上午，厦门第二实验小学开展每年一度的秋季社会实践活动暨秋季研学活动。孩子们满怀着兴奋和喜悦之情，背起行囊，追随着秋的脚步，在老师们的带领下，进行社会实践，二年级的孩子们在五年级哥哥姐姐的大手牵引下犹如放飞的小鸟，一路欢歌笑语。

回顾以往的秋季社会实践活动，这次的园博苑“中华教育岛”之行还是少不了大哥哥大姐姐的身影，从前期策划，岗位分工，到乘车出游，导览解说，高年级哥哥姐姐们的“大手”帮助、温暖着弟弟妹妹的“小手”。

小朋友懵懵懂懂地跟着大哥哥大姐姐走，学着他们是如何组织策划，如何分工合作，向往着自己有一天也可以变得像他们那么独立自主，那么能干！

首先，前期的景区了解，引导，五年级哥哥姐姐认真备课，扎扎实实给弟弟妹妹们上了一课。

然后，策划，手把手，耐心带着弟弟妹妹分工，填表。

在大哥哥大姐姐的指导下，孩子们学会了小队建设中个人职责表的制作。

随后就是等待秋游的到来，盼望着盼望着周四来了！

研学活动是孩子们策划、组织的，在活动中他们更有“主人翁”精神。身为班主任，我们也认识到当我们把班级活动，把年级策划还给学生后，学生的“生命自觉”将令我们惊讶、欣喜！

三年级●鼓浪屿海底世界

天凉好个秋，又到了一年一度的研学时光，本次三年级的孩子们要去鼓浪屿海底世界，厦门海底世界建筑外形酷似一座蓝色的水晶宫，馆内舒适的参观环境，迷人的海底风景，誉有“海底龙宫”之美称。景区内设有“企鹅淡水鱼馆”、“抹香鲸标本馆”、“海洋馆海底隧道”、“海洋表演馆”四大特色展馆，向广大游客展示了我国近海、印度洋、澳州海域及亚马逊河等世界流域内的多种超万尾知名珍奇水生动物。

畅游前

在研学的前一周，孩子们就开始了对这次研学的策划和准备，瞧，一篇篇关于海洋生活的美丽童话。

还有对海洋生物的研究思维导图，让老师对孩子们刮目相看，惊叹孩子们的想象力和创造能力。

有了之前二年级的研学经验，这次孩子们的策划更加富有趣味性，并且井然有序。在课堂上，大家以小队为单位进行了分工和讨论。

年｜秋

畅游中

来到了翘首以盼的海洋馆，看到了各式各样的海洋生物，孩子在兴奋的同时，找到了自己研究的海洋动物，纷纷拿出研学单记录他们搜集到的相关知识和信息。

孩子们来到了海洋馆，有的孩子现场当起了小导游，看，他绘声绘色的介绍了海龟的3钟类型，同学们听的津津有味。

这位同学为大家普及了鲨鱼的知识。

这位同学是不是俨然一副小记者的模样。

在观看海狮表演之后有一个问答环节，比如：电鳗有水中“高压电”之称，您知道它 能产生多少伏特的电压？孩子们立刻纷纷举手抢答。

活动中孩子们增长了“主人翁”的意识，享受完美食以后还不忘细心给垃圾进行分类整理.

畅游后

这次研学之旅是围绕着“自然与动物”这一主题。湛蓝的海面，覆盖着地球80%的生物，海浪推动水流，给生命提供重要的营养，供给氧气与能量，平衡气候，孕育地球的生命。通过本次研学孩子也了解到，全世界的海洋正遭遇危机，肆意捕鲸、过度捕鱼威胁着整个海洋生态，而来自陆地的污染物正把海洋当作巨型垃圾场。人类活动、气候变化正直接改变海洋生态。一旦我们失去了海洋，地球的生命也有可能走到尽头。孩子们更是表示，要尽自己小小的力量，来保护我们的海洋和海洋生物，保护地球地球的生命之源。

年｜秋

四年级●华侨博物院

读万卷书，行万里路。研学之旅，让孩子走出校园，走进社会，感受“地大物博、有容乃大”，品味民族历史，感悟现代文明。这，是孩子们心中最美的课堂。博物馆是历史文化的承载体，让孩子们参观博物馆具有很重要的价值与意义。

本次研学，我们四年级的同学们将走进华侨博物院，了解认识厦门的华侨文化，传承和发扬 民族精神。

我们本次研学旅游分成4个步骤：

一是背景调研；二是观察收集；

三是研学交流；四是成果展示。

背景调研

为了更好的开展研学活动，老师和同学们提前设计了参观题卡，对研学背景展开调研，了解华侨历史和文化。

1

2

前期策划

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交流讨论

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厦门历史上便是我国东南沿海对外贸易的重要口岸、 侨乡。早年，众多闽籍华侨华人经此远赴渡重洋。他们心怀故土、热爱桑梓，事业有成后纷纷以各种形式支援和参与家乡建设。在融合发展的历史变迁中，今天的厦门展现出了多元、融合、开放的侨乡文化魅力。

以嘉庚精神为代表的华侨文化，是厦门城市文化不可或缺的重要部分。被誉为“华侨旗帜、民族光辉”的嘉庚先生，一生致力于促进祖国和平统一大业，倾尽资产回国兴办教育。年，他在家乡厦门倡办我国 座由华侨集资兴建的文博机构——华侨博物院。如今，这里是传播侨史侨情、弘扬华侨文化的重要窗口。

华侨博物院珍藏侨史文物多件，侨史相关图片资料1万多张，这些侨史文物大部分都是年建院以来，包括陈嘉庚先生家族在内的海内外华侨、侨眷及各界人士热心捐赠所得，彰显着华侨华人的拳拳赤子心和殷殷报国情。

观察收集

华侨博物院记载着厦门的华侨华人创业奋斗的艰苦历史,也展示了炎*子孙的爱国救国的动人事迹。行走在博物馆中，你能感受到它是一个城市发展的见证者，是一个城市独特的文化标志，它承载着一座城市的历史和回忆，既是重要的人文景观，也是民族精神和 文化的代表。

快乐出发

游

参观树叶墙

大合照

研学交流

活动结束，孩子们热烈地交流各自的研学成果。

研学成果展示

五年级●园博苑

园博苑中华教育岛以“教育”为主题特色，主要面向青少年群体。圣贤广场上立着6位圣贤、16位历代教育家的雕像；教育历史纵览园按历史时期介绍中国历史；古文字广场展示古文字的博大精深；名校风华园有全国一些重点大学微缩版造型；经典情景园用雕塑展现教育经典场景，包括囊萤照读、程门立雪、司马光砸缸等。

五年级和二年级“大手拉小手”，他们研学主题便是如何策划秋游活动，如何进行小队建设。前期，大哥哥大姐姐们就带领小朋友们组织小队讨论、策划活动，做好了分工安排。

学

由于前期的准备、熟悉，秋游当天各项环节有条不紊地进行着。活动更是丰富多彩，三个字、各种棋类、老鹰捉小鸡……动静结合，现场一片欢声笑语。

用心观察

大手拉小手

认真做笔记

留下美好一刻

活动中，每个人都是活动的主人，感悟满满，收获满满：

我们在教弟弟妹妹们小组分组时，他们都非常认真地听，不插嘴，在我们讲完时还给我们掌声。那一双双求知的眼睛使我难忘。

——五年（1）班郑棋尹

在给弟弟妹妹上课时，有几个同学十分开心，讲到游戏后有奖品时，大家都很激动，我感觉到自己的成果得到了认可，很开心。

——五年（1）班金姝颖

曾经，在我们一二年级时，五六年级的大哥哥大姐姐也是这样给我们上课，这一次我长大了，我教一二年级的小朋友策划活动，我感到无比光荣和自豪。

——五年（2）班何欣晨

现在，我比以前更有耐心了，也明白了做什么事都要有责任心，责任感。并且，我还学会了关心、帮助别人，将心比心。我对我们的策划、管理还有物品准备特别满意！

——五年（2）班肖杨

成果展示

六年级●集美鳌园

说到厦门，不得不提的一个人便是陈嘉庚。这个金秋，厦门二实小六年级的哥哥姐姐们牵手一年级可爱的弟弟妹妹们来到了集美鳌园景区，景区由集美鳌园、陈嘉庚纪念馆、陈嘉庚先生故居、归来堂以及归来园等景点组成，从经济立足到兴办教育，这里囊括了陈嘉庚先生的一生，来此一游，可以全面的了解嘉庚先生。

在活动发起的前期，六年级各班结合景区的特点，围绕着嘉庚精神，结合以往大手拉小手的有条不紊在小队里开始策划、分工：搜集资料，制作课件，写讲演稿等一系列准备活动，然后到一年级给弟弟妹妹们上课。

分工表

哥哥姐姐在这个筹划过程中对嘉庚精神有了更进一步的认识，弟弟妹妹们在出发之前也对研学的地点有了一点印象。

各班大手拉小手分工见面会

参观鳌园

活动后，哥哥姐姐们都写下了对活动过程的感想：

六5*江葳

六5王韵菲

六5林青扬

撰稿：王维娜李惠玲周杰慧

高雅莹徐舒婷陈秋荣

编辑：赖小燕*思如

审稿：许洋