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“穴居人”也叫尼安德特人，他们是冰河时期的 ，生活于20万年前，拥有了与现代人几乎相同的大脑。他们曾经和现代智人一起生活在地球上，随着地球环境的变化和“穴居人”与智人之间的生存竞争，智人留了下来，而穴居人却消失了。奇怪的是，近些年,“穴居人”却突然崛起于中国的中小学的校园，他们有一个共同的名字叫“强者”。

德国一位心理学家把这些强者叫做“穴居人”，他认为，强人们把自己控制的范围看得好像是一个洞穴，自己是这个洞穴的 ，洞穴里的事完全由自己掌控。这样的“洞穴”可能是一个学校、一个年级、一个班……在自己的地盘，“穴居人”不允许他人表达自己的观点或建议，必须约束每一个下级的意志，一切行动必须围绕着自己去转，自己的意志就是这个洞穴的思想，必须把每一个人的思想都统一到自己的思想上来。任何意见都是对这个洞穴生态的破坏，也是对自己的挑战。不过，他的洞见和能量仅限于这个洞穴，洞穴外的世界他则所知有限，一旦和洞穴外的世界发生关联，不仅左支右绌，甚至会表现出巨大的无知。

中小学校园里的“穴居人”容易把一个小共同体当作自己温暖的“洞穴”，在这个“洞穴”的价值空间里，他们有强大的自我实现冲动，也有强大的自我利益冲动，于是，权力就成了他们支撑脆弱自我的拐杖。在当权之初，他们热血沸腾，精神振奋，希望烧出三把火，以证明自己的孽绩，甚至为了实现某个目标成为不切实际的理想主义者，为此不惜得罪昔日的朋友或同事，工作起来如打了鸡血一般，甚至也希望下属像自己一样“忘我”。他们在扩展自己生命能量的同时，却镇止了其他人的生命能量，导致许多生命之花萎谢。

他们往往很威严，其实内在自我早已坍塌，丧失了自己做人的尊严，一旦看到尊严依然存在于下属身上，他们便拼力抢夺，并在控制他人的意志中显出权力的力量。他们不知道“我是谁”，但却要你认识“他是谁”，于是“评先”设限，恩惠设限，职称设限，上升设限……如崔卫平老师所言，给你一杯水喝，也要往里面吐一口唾沫，看你喝还是不喝。有人说，上帝关上一扇门，就给你开一扇窗，但“穴居人”会把这扇窗变成一个狗洞，你钻还是不钻。

他们打压一个群体的活力，却认为自己在严格管理，认真做事。他们不希望你伸展自己的意志，只希望你按照他们设计的路子做事。个体的意志对他们是一种恐惧，只有在他们设计的框架里他们才不会有失控感。因为在他们心目中有一种潜意识：我是管理者，我比你位高权重，我比你年龄大，或者我比你职称高，我比及资历老，你就应该看我的脸色，却忘了自己的脸是“二皮脸”还是“五花脸”。

他们认为把一个共同体管乖了、管顺了，就是自己的“本事”，却忘了一点：当你把一个文化共同体管得听话顺从的时候，其实是对一个民族的犯罪。因为严格和“阉割”有很大的相似性，当一个共同体的精神意志不能向高处攀升的时候，冷漠就会成为一种集体无意识，堕落就是一种共同体的精神选择。人是社会动物，都会有一种群体意识，希望自己的思想受到外界的尊重，自己的建议受到群体的