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好词

高奏凯歌　英姿飒爽　初生牛犊　一马当先　长驱直入　出师不利　变幻无常稳如泰山　稳操胜券　所向披靡　眼疾手快　凌空封门　出奇制胜　气势逼人全力以赴　凌空跃起　左右开弓　脚下生风　不负众望　不甘示弱　风驰电掣斗志昂扬　生龙活虎　从容不迫　神情自若　不知所措　扣人心弦

佳句

大家便围着火堆唱歌、跳舞、弹琴……直冲云霄的欢呼声、悦耳的歌声、美妙的琴声，汇成了一首交响曲，在山谷中回荡，打破了夜的寂静。

夜色加深了，除了眼前红红的篝火外，四周一片漆黑，这是我 次在野外过夜，心里总有点儿怕怕的。学生们笑吟吟的，鼻子上渗出小小的汗珠，捧着饭盒，衣袖高高卷起，眉宇间洋溢着少年独有的青春和活力。

轻松的秋日，阳光柔和，白云飘荡，56个幸运的孩子迈开了青春的脚步，56颗兴奋的心飞往想象中那“叮叮咚咚”的珍珠泉。

妙段

入夜，草原安静了，我们的营房边却是灯火灿灿，笑声朗朗。草原篝火晚会开始了，千万支礼花冲向天空，天上的星星似乎都无法与之相比了。草原人民以他们特有的方式为我们献上了一个又一个精彩的节目，我们也跳起了蒙古舞，唱起了蒙古歌，整个草原沉浸在一片欢乐之中。夜深了，可谁也不愿离去，我们要尽情享受大草原给予我们的厚爱。

男生女生，你不让我，我不让你，都带了一大堆好吃的东西，有的带饮料，有的带酱鸭，有的带爆米花。教室里都是香喷喷的味道。同学们都激动得一个中午没睡觉。终于下课铃声响了，我们在老师的带领下，拎着大包小包兴致勃勃地走下楼去。红袋子、蓝袋子、*袋子、绿袋子……像缤纷的颜料，给同学们愉快的心情染上了亮丽的色彩。

阳光依然柔和，白云依然在飘荡，我们久久不愿离开这个快乐王国，因为我们流连于那开满山花的山坡，流连于那片柔软的草地，流连于那自砌的升着炊烟的火炉，流连于阳光下金光闪闪的珍珠泉水。啊，多么愉快的秋游，那是属于我们的世界！

看完升国旗后，我们坐车去长城。车上很热闹，我们一起唱着歌，欢声笑语飞到了窗外。等我们唱累了，导游给我们讲解长城的修建历史，他讲得多生动啊！我到今天才知道原来长城有着这样的历史！突然，爸爸说：“看，长城！”我顺着爸爸指的方向望去，啊！长城，我梦中的长城，我终于见到它了！

在那里，我看见了长江特产扬子鳄、珍珠母蚌、双目同侧的比目鱼、可以分身逃命的海星、捷足先登的海龟、雄性育儿的海马、水中高压线——电鳗、 的两栖动物——娃娃鱼、 的虾——龙虾……我最喜欢的是小丑鱼，因为它和《海底总动员》里的尼莫长得一模一样，但为什么叫它小丑鱼呢？原来是因为它脸上的斑纹使它看起来像京剧里的小丑。但我觉得它长得可漂亮了，所以我给它取了一个名字——“小美鱼”。

“大语文”是“大语文教育”的简称。“大语文教育”是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。语文教学与生活的结合，是“大语文教育”思想的精髓。将其称作“全人教育”、“全人作文”。语文是情智双修的学科。

刘老师：南京人，中学高级教师。南京大学文学硕士，北师大博士生，南师附中、金陵中学名校一线教学，中、高考 阅卷教师，中考出题经验。论文获省市级特、一等奖，赛课一等奖，共青团中央、教育部“ 作文指导教师”称号，《作文题库》等作文教辅书主编，南京广电活力小主播导师，南京市本土小初高“多维渗透”大语文体系创始人。