为了更好地推进课程建设，提升幼儿园园本课程质量，近日，衙前镇 幼儿园召开了“牵手协同做有温度的课程——年院园合作共建课程签约合作会”。浙江师范大学杭州幼儿师范学院秦元东博士、蔡红园长以及一幼总园和分园的全体教师参加了此次会议。会议由保教副主任朱红芬老师主持。

有温度的课程

活动目录

向秦博士颁发专家指导聘书

教师分享游戏案例

秦博士专题讲座

秦博士进行游戏案例解析

蔡红园长代表幼儿园

向秦元东博士颁发

为期一年的专家指导聘书

希望借助院园合作的平台

夯实我园营地游戏课程建设

提升课程质量

教师分享游戏案例

施雅丽老师

游戏案例《小将登岛》

施老师分享了丛林探险营《小将登岛》的游戏案例，从中解读到孩子们是天生的游戏高手。大四班的孩子自发生成的游戏，从单纯滑索到铺“电鳗”滑索再到避“电鳗”成功登岛，这是一个难度不断上升、乐趣始终不减、持续挑战自我的游戏过程。孩子们的游戏技巧从单纯滑索到慢慢学习控制身体下滑，在一次次的“电鳗”滑索游戏中，学习借助上肢力量用力撑开双腿避开下滑，多次尝试中学习控制身体下滑 落点， 成功登岛。看似平常的滑索游戏，在孩子们的探究和体验中，小组同伴自定了相应的游戏规则。

任小凤老师

课程故事《滴滴叭叭小汽车》

任老师分享了小班《娃娃乐》主题下生成的课程故事《滴滴叭叭小汽车》，教师充分利用孩子们喜欢的汽车玩具这一主线，通过谈话讨论、实地参观、动画媒介、马路建构、混龄游戏等方式引导幼儿学习与人友好相处，拓展幼儿的人际交往能力，在游戏中学习谦让、分享与合作的良好社会性品质，同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯，从而塑造幼儿良好的个性品质。

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秦博士就两位老师的游戏案例和课程故事进行了针对性地分析与指导。

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秦博士讲座：《小游戏大学问》

秦元东博士开展作题为《小游戏大学问——幼儿园教师课程故事撰写技巧》的专题讲座。秦博士主要聚焦“什么是课程故事”、“课程故事的特点”、“课程故事的分类”、“课程故事内涵”、“课程概念建构路径”等方面，结合案例对如何撰写课程故事、好的故事要素进行了详细地指引。

课程故事不等于教学故事，好的课程故事首先要符合好故事的特性，并提出好的故事要立意明确、主线清晰、情节生动、风格朴实。课程故事首先是做出来，其次是写出来， 是讲出来。构建课程概念必须富有情境性与实践性的个体知识、实践知识、实践智慧。教师要学习制造课程冲突，需在行动中研究。

在秦博士专业地引领下，老师们瞬间脑洞大开，犹如醍醐灌顶，对撰写课程故事豁然明朗。

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，秦博士就我园五大营地产生的 期游戏案例进行了解析，并向各营地的营长推荐了《倾听幼儿——马赛克方法》一书，鼓励大家要沉下心多看书，将书中的方法运用到营地游戏的实践中去，从而推进营地游戏课程的发展。

3个多小时的交流、研讨活动就这样悄然而去，老师们静静地拍摄着、记录着、思考着，感悟颇多。这次培训也帮助老师们重新认识了“课程故事”和接下来做好营地游戏课程的主要方向。相信，一幼的老师们将会站在巨人的肩膀上无限靠近，努力前行，有专家引领下的专业步伐向年课程建设之路勇敢迈进！

文字：朱红芬编辑：邱平平