“
我们已经展示了3次3月思辨课的作业，写龙的作业也展示了若干。但今天这篇的立意非常独特，充满了浪漫的英雄主义气息。在以往的作品中，大家的观点往往都认为龙是不存在的，但是本篇却反向而论，好似一片龙的逆鳞。作者程妙瑜这位六年级的小朋友一直给我们带来惊喜，今天单独全篇展示一下，作为3月课程的收官之作。——芝麻老师
作业题目：就龙是否存在的问题进行深入思考，并撰写成文。
作业展示
作者：程妙瑜六年级天津和平区万全第二小学
中国上下五千年历史，中华都称自己为龙的传人，但事实上，真正看到过龙、真正相信龙存在的人又有多少人呢？大多数人可能只是默认了这个称号，但对此生物是否真的存在存疑慎重。有一个可悲的冷笑话是这样的，多年后，一个很小的朋友问他的爸爸：“爸，书上说几千年前有一种鸟会说人话，名字叫鹦鹉。”他老爸只是笑了笑，说，傻孩子，怎么可能有会说话的鸟呢？生物会灭绝，历史会遗缺。龙这种生物是否存在过无人能说得清，有些“实例”可能只是揣测，但未必代表未有其事。中国历史上早在大禹时期就有豢龙氏，他原名董父，禹王赐名豢龙氏，豢龙氏的意思就是养龙的人。类似于《西游记》中弼马温养马。所以上古时期的龙，是一种被中国人养起来的生物。《说文》里有对龙的描写：“龙：鱗蟲之長。能幽能朙。能細能巨。能短能長。”到了《三国演义》里的曹操说得更详细：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变”。有些文化学者认为：龙的出现是*帝打败各个部落之后，将他们的部落的旗帜荣融合起来，于是就成了龙。这种说法在现代有道理，在古代可说不通。古代的部落选择一个猛兽最为图腾，就是为了提高士气，谁会选择一个不存在的生物呢？那么有可能，龙是一种曾经存在于上古时期的生物，并中国人代代相传记录了下来。十二生肖中鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪只有龙是不存在的。而他在这其中排行又算不上是一个特殊的位置，而其他又都是真实存在的动物，那么龙可能也是真实存在的，只是因为各种原因的叠加而看不到了。目前所发现的最早关于龙的记载是夏朝时期。“帝孔甲于壬寅年即位，专好*神之事，不正宫庭，不务德*，天下诸侯多叛。表云片入奏，只当不知。众臣谏之不听。一日，天降二龙，一雌一雄，落在朝门之外。”“灵帝光和元年六月丁丑，有黑气堕北宫温明殿东庭中，黑如车盖，起奋迅，身五色，有头，体长十余丈，形貌似龙。”很多记载给人的感觉是，龙对于古人而言，是一种真实存在在生活中的动物，只是稀有，但并不是虚构，他们描写龙的话语，也有很多是朴素、直接、不带艺术修饰的。而且许多细节的描写都几乎一模一样，带有规律：“状如画龙；表有粘液，腥气极重，坠于地面多有蝇虫围绕；得水则神，失水则废；平时潜于深渊，雨来则能升天。”但中国古代历史记载上说的龙，一般浮夸现象都很严重，因为有些皇帝在位时提出：哪里有真龙现身，上报就有奖励。但大多数古人中的平民百姓的想象力和文化水平并不需要被高估，有时他们只是在描述自己亲眼所见罢了。历史上关于见龙的记载很多，但大部分怕是为了迎合统治者搞的杜撰。不过民国时还有龙的记载，仅东北一带据说就有三次。当时众目睽睽，不大可能是全部错认，现在也只能被解释为集体性幻觉。几乎每一位健在的被访者都提到了“头上长角”、“脸似马”、“有鳞片，且可以张开”、“带有浓重的腥气”、“离水则生命体征逐渐消失，得水则去”等特点。从更加科学的角度分析，无论中国，还是外国，都有龙的记载，以及龙的传闻、无所生物，为何古人有如此共性传闻呢？是不是历史文字的断层或遗失，导致现在只是口口相传呢？由于龙喜好生活深水，目前世界的探测器最深的还没超过1万米，那么是不是在1万米之下，像马里亚纳海沟那样的地方，甚至在水底的泥层里才是他们的住所？所以才导致人类很难发现它们，即使连化石都如此？我认为还有一个角度可供思考：年，英属哥伦比亚大学的专家们近日观察到了迄今为止野外种群中速度最快的一次进化。仅在短短三年内，刺鱼成功进化，得到了更强的寒冷耐受力，耐受温度比它们祖先低2.5摄氏度。这仅限于年的发现，那现在某些动物的进化速度是否取得了突破性进展？那么龙这种看似很高级的生物，是否在人们开始生产工业，甚至更早开始，就被迫慢慢适应深海的生活？那么龙存在 的疑虑主要是无翅而能翱翔天空，这一特点令很多人费解，现在能在天空中飞行的生物大多都是靠翅膀带动气流从而可以飞行的，那没有翅膀要依靠什么飞呢？这个有点颠覆人的常识。有一种化学实验：在水里通电，水会分解氢气和氧气，如果龙可以在身体里把这些氢气存放起来，通过控制这些氢气，飞行这个问题就算是基本解决了。龙的喜性“好水”，长期生活在水里，并且喜欢在阴雨雷电时影藏在雷电云里飞行。所以雷电阴雨时，人们大多避雨，而且各种人类探测器相信还没办法探测强大雷电里的隐藏生物，所以又可以解释为什么大家很少发现，或者说没看过龙。亚马逊河流的一种生物“电鳗”。电鳗生活在水里，遇到危险能发出强力电流，甚至能电死一头牛。那么小的生物都能发出强大电流，那如龙这样的巨型生物呢？是不是能发出犹如雷电般的强力电流。从这个也好解释，为什么龙在的地方，有雷电，有雷电的方一般也有大量的雷电云，这些相辅相成。深海喷火鱼，目前存在的生物，科学解释由于食物原因体内存在大量的 物，所以能喷火。假如龙真的可以喷火，也可能是同样的原因。网友对这个问题也持有自己不同的看法：“就算真的存在龙，以它的大神通想不留下痕迹那不是太容易了吗？没找到痕迹就说它不存在，显得武断。”“龙是四维生物，平时见不着的。”“看不见并不等于不存在，也可能是因为这种物种早就灭绝了。”众说纷纭，在没有确凿证据前，这些推测都不可以被武断地否认。也许，龙真的是一种远古存在的生物，但现在却几乎已经灭绝殆尽，只有在极特殊的情况下，才会偶尔和人类的生活重合，人们才能有幸目睹到龙的身影吧。“
缪思导师评语
妙瑜同学关于龙存在问题的讨论体现了她极高的辨证思维能力。首先，引入部分是一则冷笑话，揭示了“人会因为认识水平的限制，对很多事情有错误的判断”的道理，然后引出的讨论主题：在龙的存在问题上众说纷纭或许也是同样的原因造成。文章主体部分主要从龙的出现、文献对龙的记载、生物学等角度对龙可能真实存在的理由进行阐述，当中还巧妙地穿插了专家看法、类比，提高了文章的科学性和可信度，点赞！想和这个6年级孩子一样写出有辩证思维能力的学术文章吗？你需要一堂缪思的思辨力培养课！这个暑假，综合培养孩子的阅读、思辨力、写作力！暑期线上课课表
??课程一：阅读写作课
期上课时间：10:00-11:00
1
7月16日
（四）
新闻学：那一种英雄主义
2
7月18日
（六）
诗歌经典：最美不过《诗经》
3
7月21日
（二）
国学经典：不可思议的神话奇书《山海经》
4
7月23日
（四）
中国现代史：“接地气”的山药蛋派《锻炼锻炼》
5
7月25日
（六）
美国历史：10句话写就的美国最伟大的演讲
6
7月28日
（二）
世界历史：我们将在海滩上战斗
7
7月30日
（四）
逻辑学：论辩的*灵
8
8月1日
（六）
经济学：我是一支铅笔
第二期上课时间：10:00-11:00
1
8月6日
（四）
新闻学：那一种英雄主义
2
8月8日
（六）
诗歌经典：最美不过《诗经》
3
8月11日
（二）
国学经典：不可思议的神话奇书《山海经》
4
8月13日
（四）
中国现代史：“接地气”的山药蛋派《锻炼锻炼》
5
8月15日
（六）
美国历史：10句话写就的美国最伟大的演讲
6
8月18日
（二）
世界历史：我们将在海滩上战斗
7
8月20日
（四）
逻辑学：论辩的*灵
8
8月22日
（六）
经济学：我是一支铅笔
??课程二：认知思辨课
期上课时间：15:00-16:00
1
7月16日
（四）
谣言的“配方”
2
7月18日
（六）
历史的偶然性和必然性
3
7月21日
（二）
西方哲学中的思辨方法
4
7月23日
（四）
中国古代哲学的辩证法
5
7月25日
（六）
因果性和相关性
6
7月28日
（二）
幸存者偏差
7
7月30日
（四）
确认谬误和“新手的运气”
8
8月1日
（六）
光环效应
第二期上课时间：15:00-16:00
1
8月6日
（四）
谣言的“配方”
2
8月8日
（六）
历史的偶然性和必然性
3
8月11日
（二）
西方哲学中的思辨方法
4
8月13日
（四）
中国古代哲学的辩证法
5
8月15日
（六）
因果性和相关性
6
8月18日
（二）
幸存者偏差
7
8月20日
（四）
确认谬误和“新手的运气”
8
8月22日
（六）
光环效应
??课程三：调研写作课
期上课时间：10:00-11:00
1
7月17日（五）
认识学术写作
2
7月20日（一）
学术写作流程
3
7月22日（三）
阅读资料整理
4
7月24日（五）
阅读和思辨讨论
5
7月27日（一）
问卷调查基础
6
7月29日（三）
采访调研基础
7
8月3日（一）
撰写草稿
8
8月10日（一）
编辑修改
第二期上课时间：15:00-16:00
1
7月24日（五）
认识学术写作
2
7月27日（一）
学术写作流程
3
7月29日（三）
阅读资料整理
4
7月31日（五）
阅读和思辨讨论
5
8月3日（一）
问卷调查基础
6
8月5日（三）
采访调研基础
7
8月10日（一）
撰写草稿
8
8月17日（一）
编辑修改
我们的暑期跨学科调研项目也已经开启报名了。赶紧咨询定位哦！??缪思国际教育年暑期跨学科调研项目恐龙、漫威和宇宙的科幻世界（点击文字，查看项目详情）??缪思国际教育年暑期跨学科调研项目
魔都工业遗迹的新生（点击蓝字，查看项目详情）??缪思国际教育年暑期跨学科调研项目
挖掘放错地方的宝藏（点击蓝字，查看项目详情）??缪思国际教育年暑期跨学科调研项目
舌尖上的海派美食（点击蓝字，查看项目详情）??缪思国际教育年暑期跨学科调研项目
行走网红马路（点击蓝字，查看项目详情）??缪思国际教育年暑期跨学科调研项目
从零到一，到深圳（点击蓝字，查看项目详情）??始终攻不破写作难关？你需要一堂思辨力培养阅写课！（点击蓝字，查看项目详情）
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